98性教育课程/性交生育独立/那么小的Y(1/2)
那么，他们的义务教育必修课究竟学的都是些什么，才会招致大量男性的不满呢？
为了起到表率作用，基地的的高层以及军队高层纷纷带头积极去参与课程的学习。
隋叶之前完全没有参与过编撰这方面相关的课程，所以并不清楚具体包括哪些课程。
没想到今天和颜倾一起上的第一堂课就是性教育相关课程。
不过想想也对，关于性教育这方面，本该至少是青少年时期就需要完全了解的，但在华夏的传统观念里。人人几乎都是谈性色变，对性的表达极其隐晦。
甚至于，传统的男权社会中，为了达到对女性身体控制的目的，在这方面给她们灌输的更多的是性羞辱，故意掩盖甚至曲解性知识的真相，让她们在这方面变的愚昧无知。
同样是青春期的发育，女孩乳房开始发育的时候，不仅没有得到社会正确的教育和引导，反而时不时就会受到社会对她们的各种羞辱暗示，周边人们异样的眼光给她们带来恐慌和羞耻，让她们为了掩饰这正常的发育而含胸驼背，羞于表现在人前。
初潮到来的时候，她们并不知道自己多了一项人类繁衍最神奇的能力，反而要像做错了什么事一样为它遮遮掩掩，羞于启齿。
而男性生殖器官发育的时候，他们却可以完全大胆地表现出来，并且成为他们向女生、向同类炫耀的的资本，性可以成为他们的谈资。
同样是表现出各自的第二性征，男性可以拿来吹嘘，女性却要因为它而羞耻。
几乎不会有女生因为男生性器官的发育而去嘲笑他，甚至弹他们的阴茎而羞辱他，却几乎每个女孩都遭遇过被猥琐地盯着发育的胸部，猥琐地弹开她们小背心的扣子，嘲笑她们来例假使用卫生用品。
同样的事物，一个群体给她们增加羞耻感，另一个群体给他们赋予甚至是捏造他们在性方面的统治力。
在场全都是成年人，但几乎大部人尤其是女性对性知识都是一知半解，甚至是完全错误的认知。
因为还要考试，只有考试通过了才能算完成必修课，在场大家都不是注意力不集中的小毛孩，自然都认真听教授的讲课。
也包括隋叶，哪怕她经历过好几次的性生活，对此也仍然是一知半解，自然也是专注地听下去。
讲台上的教授侃侃而谈仔细讲解，下面的人认真听着，偶尔也会想到某些情色的事上面去，在那里瞎起哄，当然，起哄的无一例外都是男性，而女性则是羞耻居多。
看到这样的情况，隋叶她们就知道了，出这么一堂可有多么必要。
如果在场的都还是懵懂无知的孩子，他们反而会在接收了新知识之后对性产生正确的了解。将来，当这些自然而然地发生的时候，他们就会觉得再正常不过，也不会去把它们视作异样，反而比在场这些成熟的成年人还要清楚明白。
现在，反而是这些成年入在表现着他们的无知。
甚至于小半堂课讲下来，这个教室无形中被男性理所当然地归为了他们的主场，他们的调笑起哄甚至是口哨声不断，就如同青春期解女性的小背心、猥琐地盯着她们发育中的胸部一样的无知。
但是很快，他们就调笑不出来了。
讲台上，教授描述着上的内容，给他们讲解着知识。
讲授，“众所周知，我们人类经过这几年的进化，出现了新的亚性别。现在，人类分为六种亚性别，这其中包括，普通女性，女，男，这三种亚性别拥有人类独一无二的生育能力，她们承担着人类孕育生命繁衍后代的重任，我们称她们为生育者，她们，让我们人类可以一代一代地传承下去，延续我们的种族。而另外三种亚性别，包括女，男，普通男性，他们没有生育能力，但可以提供另一部分的基因，使得生育者怀孕，我们称为非生育者...”
讲台下。
男性甲，“哎，我说教授，你这样说就不对了，什么叫生育者，非生育者啊，我之前听都没听说过。还有，我们怎么就没有生育能力了，没有我们，女人怎么生孩子，没有男人提供精子，她们一个人怎么创造生命，孩子不是我们共同生出来的吗！”
男性乙，“就是，就是，还什么非生育者，精子就不是种子了？也至少占了一半基因好不好，我们就不是传承者？我们男人还有独一无二的染色体，从老祖宗那一代一代传下来，老子传给儿子，儿子传给孙子，这才叫传宗接代，女人的染色体在这其中都不知道跑哪里去了，哪里像染色体这样从男人中一代代地传承！”
男性丙，“没错，教授，你这讲课不严谨啊，会误人子弟的。”
教授，“行，那请问各位，你们说孩子是你们和生育者共同孕育，一起生出来的。那么请告诉我们，你们用什么生，用什么孕育？孩子是从生育者的肚子里生出来的，生命在她们的子宫或者生殖腔中从一个细胞慢慢孕育成一个胎儿。你说是你们共同生的，你是替她们分担着怀孕了五个月吗，你们有那个孕育胎儿的子宫或者生殖腔？你们没有生殖道怎么生孩子，从直肠和肛门里生出来？孩子从孕到育都是生育者独自一个人完成，她们才这才叫孕育生命。你们提供精子的那个时间段内只是在性交，从精子从你们体内出来的那一刻开始，你们在这其中扮演的角色就结束了，卵子和精子的结合才是一个生命孕育的开始，非生育者的身体结构注定了他们完全无法参与到生命的孕育过程中去。”
教授，“同学们，我们应该尊重性别之间的差异，既然没有这个参与的能力，就没有必要去掠夺其她人的生育成果，她们的生育能力是从自己诞生之日起，身体就开始着手为未来的生育做准备，她们通过身体发育，通过忍受每个月的生理期，通过十月怀胎，甚至通过损害自己的身体，用生命换来的。对于在创造生命的过程中完全没有付出的人，没有资格去掠夺她们独有的生育成果，我们从第一个融合的细胞起，就放弃了这一切能力，换来了比她们更强的身体力量，以及不用经受这其中的种种不适。既然你已经通过放弃生育能力换来了这么多好处，怎么又反过来抢夺对方承受了那么多的损失之后取得的成果呢...”
男性甲，“你这是狡辩，没有经过我们性交，她们怎么得到男人的精子，怎么生孩子？”
教授，“刚才这几位同学说的性交和精子也是我们今天要给你们讲解的内容之一。”
接着，教授换了下一页，又继续开始讲课。
教授，“今天的教学内容之一就是要讲一下性交和孕育的关系。同学们，性交和孕育完全不是同个概念，它们之间也没有必然的联系。首先，我们来说一说性，人类参与性的目的应该是为了让自己的身体得到愉悦。性分为很多种方式，各位千万不要一听到性和认为是和他人的性交，性可以由自己单人就完成，也就是人们通常说的自慰，其实，和人们通常的认知相反的是，女性的主要敏感点才是在体外，它就是阴蒂...，男性的主要敏感点反而是在体内，他是通过...”
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