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每次见他在篮球场，温阮都不敢多看，忍受着心脏阵阵发紧的疼痛。
有时候，女孩子的早熟令人惊异。
温阮的家里经济条件不错，只要她想，就可以直接给予岑城金钱上的帮助，但是她不能。
她没有立场这样做，也没有权利去干涉。
如果说这些加诸在岑城身上的苦难是命运对他的试炼，那么让她束手无策、让她万般难受却只能眼睁睁的看着，也是对她的试炼。
转眼已是初三。
或许是对岑城的爱惜，安老师始终没有让岑城退学。
“老师，快到半期考试了，可不可以组建学习小组？”温阮找了个机会小声的建议。岑城的功课已经落下太多了，再不学以后会很吃力。
班主任突然一拍手笑道：“有办法了！”
原来安老师的办法就是给班上的同学重新调了座位，然后采取“同桌连坐制”，两人的期中成绩都进步的加分。
温阮看见座次时轻舒口气，她和岑城分到了同桌。
回头朝岑城的方向望去，他的黑发已有些长，头正埋在肘弯里，不知是睡觉或在想什么，抽高的身体显得更加瘦削，简单的T恤能清晰印出脊背的骨节。
第二天，岑城默不作声的换了座位，没和温阮说一句话。
第三天依旧如此。
第四天，温阮开始自言自语。
“目前我国境内已知最早的人类，是距今约170万年的元谋人……
“这道题目是求不等式－3x＋1>4的解集…… 考查的是一元一次不等式，要注意在不等式两边同除负数时，不等号方向要改变。……
“夏商周，春秋战国秦两汉，三国二晋南北朝，隋唐五代宋元明清……
“天净沙秋思马致远……枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马……
她的声音低低柔柔，带着东风拂面的温暖，很难让人讨厌。
岑城并不在意这个声音，倒是周围的同学有不少意见，纷纷向老师反映班长的行为影响到了他们学习。于是两人被调到了最后一排的角落里。
这大概是温阮距离岑城最近的一段时光。
温阮没有意见，岑城更是不在乎。
班主任则乐见其成，他始终觉得岑城眼睛里有一簇火，指不定哪天就会燎原。
效果比温阮想的要好得多。
她本来是想让岑城对书本内容有个大概的了解，就像是课前预习过，正式学起来的时候就会事半功倍。
岑城并不厌学，他只是在黑暗中孤独的应对接踵而来的冲击，挣扎着维护内心深处的美好世界。
可是一次次失败，让他倍受打击，渐渐地就倦了，累了。说到底，他也不过是个十四五岁的少年而已。
有时候听温阮没头没脑地念了一段东西，他会感到好奇，会想知道究竟前因后果如何，就翻开书看看。这是小时候培养的习惯。
不间断的念了两个星期，基本上把重要知识点过了一遍。第二周时温阮得每天吃润喉糖才能撑住。
“你学习时都这样吗。”这是岑城主动对她说的第一句话，声音有点冷淡。他很久没有对人好奇过了。
“……嗯。”温阮红着脸慢半拍地点头，补了一句，“以前不这样的，可是后来觉得读出来比较记得住。”停了一会儿见他没搭话，又说“我想考个好学校……”
最后那句是欲盖弥彰，不过他相信了。虽然和她接触不多，也能看得出是个模范乖乖女，家境应该不错。
岑城突然有点索然无味，不想再说话，站起来就往外走。
半期考试的成绩出来，岑城依旧是倒数第一，但是各科成绩都有进步。
后半学期依旧在温阮见缝插针的读书声中渡过，朝读晚读课间午间……岑城有时候会在她低柔的声音里睡过去，醒来时耳边还是她的声音。初三上的期末，温阮再次改到了岑城的试卷。
真好，他的数学终于又是满分了——虽然其他科目还是很糟糕。
新年的时候，温阮对着漫天烟火悄悄许了一个愿。我悄悄喜欢着的人啊，愿你早日振作起来，展翅高飞，带着我最美好最诚挚的祝愿……
作者有话要说：
呜呜呜，好久以前写的，自己竟然都被感动到了…
第2章
初三下学期，安老师被调去教初一的学生，九班换了一个新班主任。
新班主任是个中年女人，戴副金丝边眼镜，嘴角耷拉着，不苟言笑。
开学第一天就定下新班规，比如晚自习延长到晚上十点，不准以任何理由迟到旷课，作业两次不交就请家长等。
听她讲话时，班上噤若寒蝉。
温阮是班长，和新老师接触比较多。
本想稍微问一下安老师被调走的原因，还没开口就被劈头盖脸的训了一顿，说班上班风不正，班长没有起到带头作用，让她好好回去反思。
然后让她把岑城和另外几个同学给她叫过去。
岑城他们进去后不到三分钟，就听见新老师带着怒气尖声说着：“全部给我请家长！”
想当然，岑城的父亲不会来学校。
岑城就被新老师从教室拉出去，让他在走廊上面壁思过。
温阮看着他被新老师从座位上拖走，不由自主地站起来想要阻挡，被新老师狠狠瞪了一眼：“你待会儿来找我。”
温阮出教室时，岑城倚在墙壁上发呆。
新老师的第一句话就让人心惊——
“你是不是喜欢他？”
温阮瞬间失语，嘴唇颤动不知道说什么。该否认吗？可是我真的喜欢他啊，为什么要否认？
“你不要以为自己成绩好就可以乱来，这都什么时候了，马上就中考了！”
“觉得他长得好看就有花花肠子？也不想想，他成绩差家庭条件差，成天逃学旷课，还被同学举报在校外打架，你倒是说说，他有什么好的？”
“他初一到现在就没一次不是倒数的，你再想想你的……”
温阮原本沉默着听她句句诛心的数落，他有什么不好？
家庭的悲剧该让他来背负吗？
他也曾经阳光开朗，是老师喜欢的好孩子，难道因为成绩不好，就要否定掉他的一切吗？
为什么不能喜欢他？
我明明什么也没做，默默对他好也不行吗？
“老师。”温阮忍不住打断她，这是她第一次这么没礼貌，“请您收回刚才的话。”
新老师错愕的长着嘴，惊讶这个平时温温吞吞的学生怎么突然顶嘴了。
“他的身上也有很多好的品质，成绩差只是一时的，我相信他一定能成功。请您不要再这样说他。”温阮对着新老师鞠了一躬，然后转身走出办公室。
有了想要守护的人，就会变得很强大。她开始有点懂得这一句话。
但是她那个时候，还没学会用更柔软更有利的方法去帮助他。凭着一腔孤勇地反抗，让两个人初中的最后几个月，都过得异常艰难。
座位被重新调配，温阮和岑城都是一个人单独坐，分别在第一排和最后一排的角落。
岑城经常被叫到办公室挨训，温阮的作业总是被挑剔，保送生的推选也被新老师排除在外。她的父母为此将她训斥一顿。
她不懂为什么会这样。
其实原因很简单，成年人的权威是不容挑衅的，这是某些成年人恶质的特权。
两个人的接触更少了，连收作业的任务也被安排给其他同学。
只有偶尔午休时，她悄悄回头，能看见他趴在后排睡觉，阳光从窗外照进来，温暖他额前的碎发，让她的心渐渐宁静，丝丝泛柔，有继续坚持下去的勇气——坚持默默地喜欢你。
一次次的模拟考试，是对复习效果的检测，也是同学之间的较量，更是老师之间的攀比。
“这次3班有十几个年级前五十，中考肯定好。”
“9班那几个拖后腿的把平均分拉了两个点。”
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