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没想到尚老师身体好了，对她的“教学”更加严格了，甚至找来了一个小铜人，教她认穴位。
她一边教学生，一边课后被人教，时不时还要出诊替村里的病人治病，忙得脚打后脑勺，自己家买的电视都没什么时间看。
赵小玲适应的也不错，很快掌握了教学节奏，学生们现在都知道，三个老师里尚老师最严厉，马老师比尚老师强一点儿，赵老师最温柔。
你觉得学生们会因为老师温柔而变乖巧吗？
并不，他们会想办法作妖。
大丽正在班级给一年级的学生上课，彼时不太流行什么幼儿园之类的，一年级的小孩是真正的“零基础”入学。
顶多是有一些在家里胡乱教了些数数之类的技能，能完整的背出拼音表的都是“小天才”了。
大丽给他们启蒙，是一天一个拼音这样的教，一边学一边复习前面的，免得他们忘了。
教完了还要一个一个手把手教他们写拼音，不光是身累，心也累。
她正把着一个论辈份应该叫她四奶奶的孩子写“ou”，忽地听见隔壁传来一阵一阵的尖叫。
她放开了孩子们，赶紧往隔壁跑，只见赵小玲吓得直蹦，在她的讲台上扔着一个死蛇！
附近的山上有蛇，但不多，中午时分有可能会有蛇为了躲太阳进屋，但绝对不会是死的，而且现在也不是中午。
赵小玲了几个女生在叫，班上的男生和好几个女生在一边笑，“老师！您别怕！这蛇没有毒！已经死了！”有个男生一边笑一边说道。
他还很英勇地拿着“教鞭”把蛇挑了起来，“你看！死蛇！”
“别拿过来！别拿过来！”别看赵小玲也是山里姑娘，她是真怕蛇！
“老师这蛇真死了。”男生一边说一边坏笑着把蛇挑近赵小玲，想让她“看清楚”。
“朱文喜，你胆儿挺肥啊，我原来怎么没发现呢。”大丽进了教室，一把夺过他手里的教鞭连着蛇一起扔到教室外。
转过头，一把揪住朱文喜的耳朵，“说吧，蛇哪儿来的？”
“我不知道啊！我不知道啊！我是在帮赵老师。”
“演！继续演！你一撅屁股我就知道你拉什么屎！”
“老师！我没拉屎。”
“还跟我装！要不然咱俩出去说？”
朱文喜吓得一哆索，立刻乖顺了些，“马老师！那蛇是我们几个在外面捡的！赵老师教育我们捡到东西要交给老师，我就就交给老师了。”
“这么说我还得表扬你了？”
“不用表扬！不用表扬。”
赵小玲颇有些无语，她以为她的学生都是高年级了，比较懂事和讲道理了，很少像尚老师和马老师那样暴力镇压，连大声吼学生都很少，没想到竟然是这样的结果。
“朱文乐！回去告诉你爸！朱文喜拿蛇吓唬老师！让你爸管管！”大丽回过头，叮嘱跟过来看热闹的自己班学生。
“好！”朱文乐是朱文喜的弟弟，哥哥的跟屁虫，最喜欢的事儿就是把哥哥的事回家告诉爸妈。
因此被朱文喜修理过好几次，从明着告状变成了悄悄告状，这次有了大丽的圣旨，更是高兴得不得了。
“老师饶命啊老师！”马老师再怎么修理他都是有限的，自己的爸爸打人那是真打啊。
“下次还敢不敢欺负赵老师了？”
“不敢了！不敢了！”朱文喜连连摆手。
大丽抬起了头，“你们还敢不敢了？”
学生们见男生中的孩子王都被修理得老老实实，纷纷摇头。
赵小玲脸通红通红的，她以为自己已经适应教师生活了，没想到还需要大丽来“救”她。
放学之后大丽特意跟她一起回家，“小玲，这帮孩子，尤其是十岁出头的男孩，不能当人看待，他们就是一群小动物！你得拿出头狼的气魄来压住他们！他们才能听话。”
“得咋有气魄啊？”
“头一件事就是少跟他们笑，说话的时候冷一点，抓住刺头可劲儿收拾。”大丽本来就是多子女家庭里长大的，从小打到大，本身性格又强势，这一点尚老师根本没怎么教她，她就无师自通了。
赵小玲家里就一个妹妹，相对比较平和，本身是性格内向的人，虽然有倔的一面但倔在心里，需要大丽激发出来。
“嗯。”赵小玲暗中下定决定，一定要压住班里的学生，她也是从村小学，县中学，县高中一路当学生过来的，当老师的，压不住堂就算有天大的本事也使不出来。
她本身也是比较要强的，结合她自己的性格，总结出了另一种管理学生的办法，果然收伏住了班里的那些淘小子，淘丫头。
学生们被各种手段修理的时候，无不怀念当初那个温柔的新老师。
可是如果再来一个新老师，他们一样忍不住会作妖。
天彻底转凉之后，尚老师的病又犯了一次，这次她没让大丽用西药，让大丽给她开药。
大丽结合成方，针对尚老师的情况大胆加减了一些药，居然效果还行，对此尚老师的评价是“没想到你还有点儿天赋。以后你给人看病带上我。”
从此以后，大丽背着药箱出去看病的时候，尚老师总会跟着，两人一人把一边的脉，说出自己的诊断，通过这样的言传身教，再加上自己本身对这些病人病情的理解，大丽的中医水平涨了一大截。
尚老师只是略微表扬了她一下，就又甩给她一堆的书，这次不再是放羊式教学了，而是规定她在多长时间内一定要看完。
甚至出题考试！让她背颂书中的内容！一有错漏就罚抄二十遍！
大丽一边体验着当老师的“快感”一边当学生被“虐”，整个人都感觉“精神”了很多。
连媛媛都知道妈妈天天“写作业”，好忙！
这天她写完了被罚抄的二十遍内容，躺在炕上叹了口气。
“别叹气了，你最近进步挺大的，你看，你这回只被罚抄了两页书。”朱逸群安慰她。
“我不是因为这个叹气。”大丽的叹气声更重了，“我是觉得尚老师这么抓我学习忽然抓得这么紧，像是在交待后事一样。”
“你想多了，我瞧着尚老师精神挺好的。”
“也许是我想多了吧。”
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第136章
关外这片地方,?土地肥沃，极少大灾大难，慷慨地给予那些不畏严冬,?历尽险阻离开祖地的拓荒者馈赠。
然而每一项馈赠暗中都已经标好了价格,?严寒使得这里的人急需补充能量,?饮食重油、重盐、重糖、爱酒水,?高发中风、糖尿病,?寒冷的空气考验着人的肺，冠心病、哮喘、慢性支气管炎高发。
靠山屯的人虽然不愁温饱，但离重油，重糖还是有一些距离的,?中风并不常见,?慢性支气管炎和冠心病却是极为常见。
一到冬天大丽除了教学之外，最多的就是去给村里的老病号、新病号看病。
除了感冒发烧的,?最常见的就是老慢支、哮喘、冠心病。
因为个体这三种疾病轻重各有不同,?唯一的共同点就是磨人。
尚老师原来对这一疾病没有什么研究，毕竟她虽然家学渊源,?懂得一点皮毛，却没有深究，她的志向不在医学,?她甚至认为有了西医之后,?中医可以被扫进历史的垃圾堆了。
直到年过四十之后，身体素质渐渐下滑，她才把家传的中医捡了起来，越研究越发现，在慢性病和调理身体方面，中药是有它别人不可替代的优势的。
因为她本身是病人,?对自己的病研究得比较深入，自己给自己开药，拿自己当试验品，也总结出了一些药方。
不过她始终不认为自己是医生，教大丽，是因为她觉得大丽比较有天赋，一个老师靠着几个月的短训班培训，把靠山屯的人照顾得很好，再加上她是个老师，老师掌握了一项新东西，总是忍不住要传承。
两人用一整个冬天给村里的老慢支们治病，把病人当成“教具”研究，尚老师自己的知识底子用完之后，跟大丽一起学习研究，到底让她们俩个试出了一整套中西医结合的“组合拳”。
在她俩的照顾下，患病的村民们渡过了一个不那么难熬的冬天。
有了好医生，人们总是喜欢介绍给自己的亲人、朋友，一传十，十传百，靠山屯有神医的消息竟然不径而走。
先是别村的过来看病，后来是更远的一些村子的人来看病，再后来连县城的人都来找她们看病。
尚老师和大丽对钱都不太敏感，给人看病收得钱都不算多，一次两次还好，三次以上——朱逸群不干了。
需要中药，咱家有，没有的他也有渠道拿到优质好货，何必拿药方给别人去赚钱？
他特意跑了一趟县城打了几个长途，从之前卖药的渠道那里进了不少常用药，买了二十多个药罐子，在院子里盖了个棚子，里面垒了八星灶，专门用来熬药。
想法什么的都有了，现在的问题是说服大丽和尚老师。
说服的方法很简单，“尚老师，我知道您只想着治病救人，然而分文不取不是常久之计，再说了咱们村小学的校舍打我太爷爷那辈就有了，虽然这些年养护的不错到底也是太老了，再说咱们现在有六个年级，教室也不够啊。”
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