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高美胜清早来到办公室,就迫不急待地向老师们宣布这个消息。
“这就是写《驳“没有规矩不成方圆”》或《谈“严师出高徒”》这两篇作文的提纲,你们任选一篇,写好作文,现在开始动笔吧。”
“这有什么,谁不会讲这样的课!”三十多岁的张老师不屑一顾地说。
高美胜接过话茬说:
“据老师们说,从当时两个学生的表情来看,不像是事先安排的。而且,校长也检查了卢老师的备课,完全是临场发挥呀!可惜我因要上课没去听课,失去了一次很好的学习机会。”言语中透露出惋惜。
卢寒似乎没有注意苏枫秋的变化,仍然不紧不慢地问道:
驳论点:“没有规矩不成方圆”、“严师出高徒”。
“为什么呢?”
刚出道不久的江梅老师放下手中的笔,凑过来说:
“还不是因为你昨天的那节课。”江梅抬起头来说道。
“不一定吧?我还真佩服卢老师的应变能力!”
卢寒摸摸被撞疼的额头,不明白张老师是何意,高美胜走过来打趣地说:
张老师俨然以一个老者的身份告诫这些后辈们。
卢寒笑笑,说:
这时,同学们才恍然大悟,报以会心的微笑,教室里响起了刷刷的书写声。
“你来得正好,我正想找你呢。昨天怎么了,那么激动?”
“哦,是苏枫秋啊,进来吧!”
卢寒一听,心里直想笑,苏枫秋啊苏枫秋,你真天真得可以,随便找个理由也比这强啊。
卢寒一头雾水。
“老师,我不想当语文科代表了。”
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“别跟她计较,人家嫉妒你呢!”
卢寒猛然想起苏枫秋昨天在课堂上流泪的情景,就亲切地问:
见了苏枫秋,所有的烦恼和不快都烟消云散了,卢寒赶忙说:
张老师望了一眼高美胜,露出鄙夷的神色:
“报告!”
高美胜仍然津津乐道。
老师又恢复了往日的诙谐和蔼,接着在黑板上写下了这场评论的小结:
那位秃顶的老者竟在下面鼓起掌来。
“嗨,告诉你们,卢寒小子的课受到了市教研室领导的高度赞扬!”
“因为我怕进办公室!”苏枫秋说。
“这你难道还看不出来,那两个学生是事先安排的吗?”
卢寒很识相的改口道:“那么,你有什么事情吗?”
苏枫秋看了看旁边的高美胜和江梅,略带羞涩地走了进来,低着头站在卢寒的桌边。
“我说你们年轻吧,这就叫‘滑头’,凡能作假的人,能把假的做成真的。再说啦,现在的公开课、示范课、观摩课有谁不做课?告诉你们,那是表演给领导们看的!况且,讲课不按备课上的内容讲,都去临场发挥,岂不乱套了?”
驳论据:不依‘规矩’,哪来的‘方圆’;没有‘严师’,哪来的‘高徒’?
江梅吐了一下舌头,拿起笔,又继续备她的课去了。
“嫉妒我什么,我有什么值得她嫉妒的!”
论危害:以罚代教,作风粗暴;有损同学身心、健康,直接影响学习,恶化师生关系。
“既然进了那么多次,为什么还怕进办公室呢?”
高美胜和江梅见卢寒陷入了沉思,也不再说话,各干各的事情去了。
“没什么,眼睛里进了沙子。”苏枫秋静静地说,带着一种拒人千里的冷淡,很不愿意继续谈论下去的语气。
卢寒拿着一本书,边看边向办公室走去,不小心与刚出门的张老师撞了个满怀,卢寒正想说句道歉的话,不料张老师阴沉着脸,边走边咕噜着:
“难道你读了这么多年的书,就没有进过办公室?”卢寒的语气依旧亲切而缓和。
他认真的看着她。苏枫秋抬眼看了一下他,又有点慌张的低下头说:
高美胜张了张嘴,欲言又止。
挖根源:没有调查,就轻下结论;教师面子第一;有师道尊严的余毒。
“那节课怎么啦?”
校长揩了揩额头上的汗珠,露出了微笑,心里仍骂了一句:
苏枫秋说这句话的时候,语气加强了些,带着轻微的怨恨和不满。
“卢寒,你这小子!我要检查你的备课!”
“你不知道,正因为你那节课讲得好,领导们高度赞扬,张老师班的学生听说后,都嚷嚷要调班呢!你说她气不气?好了,别说这个了。不过,你小子的那节课也确实叫人佩服!”
卢寒对高美胜的赞扬表现得很平淡,他自己也觉得这很平常,没有露出丝毫的得意与满足,可就是这点微不足道的成绩,也往往能够招来同行的嫉妒和白眼,他觉得这是教育内部的一种悲哀。现在的人啊,见不得别人的进步,仿佛谁越落后越好,这种畸形的思想意识何时才能改变。
写完小结,他又对大家说:
“神气什么!”
一个清脆的声音打断了卢寒的思绪,他抬头一看,门口的地上拉长了一个亭亭玉立的身影,是苏枫秋。
这话使卢寒感到吃惊,他不明白苏枫秋怎么会有如此决定,忙问道:
第五回 苏枫秋辞职
“进过,小学和初中几乎天天进办公室!”